Mirtes Hissae Hayakawa

Talento

Inserida em: 18/7/2001

Mirtes Hissae Haya

Fonte: Derdic, São Paulo, 01/07/2001

Finalmente, a ex-aluna da Derdic - Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação, Mirtes Hissae Hayakawa, realiza seu sonho: freqüentar regularmente uma universidade.

Mirtes, que cursa atualmente o terceiro ano de pedagogia da PUC-SP, conta agora com o auxílio de Joel Barbosa Junior, intérprete de Libras - Língua de Sinais Brasileira. Joel acompanha a aluna surda em todas as aulas que ela freqüenta no curso de pedagogia. Ao todo são 20 horas semanais de trabalho.

Joel aprendeu a língua de sinais por ter amigos surdos e antes de ser contratado pela PUC-SP, acompanhava gentilmente a amiga Mirtes durante as aulas da universidade. "Diferente de outro caso de surdez existente na PUC, Mirtes é uma surda que tem dificuldades em realizar a leitura labial diante da dinâmica que tem as aulas", diz o professor. "Ela contava apenas com a boa vontade dos colegas, que lhe faziam um pequeno resumo do conteúdo das aulas", finaliza.

Mirtes estudou na Derdic cursando a educação infantil e o ensino fundamental. A Derdic é uma entidade sem fins lucrativos, ligada à PUC, que oferece atendimento educacional a crianças e adolescentes surdos e atendimento clínico a portadores de distúrbios de audição, voz e linguagem, priorizando famílias carentes. Além de ser um centro de formação de profissionais e de pesquisa no campo dos distúrbios da comunicação humana, também atua na conservação da audição de trabalhadores e idosos e na prevenção de problemas vocais em profissionais da voz.

A PUC-SP é uma das primeiras universidades tradicionais que abre espaço para o surdo. A iniciativa surgiu depois que a Secretaria de Educação regulamentou, em dezembro de 1999, a Portaria n.º 1.679, que determina que as universidades integrem de maneira adequada os alunos portadores de qualquer deficiência, sejam elas físicas, visuais ou auditivas.

Em caso de surdez, reza a legislação que, para que o surdo esteja devidamente integrado no curso superior, todas as universidades devem contar com intérpretes de língua de sinais. Todas as universidades têm o dever de orientar seus professores sobre as especificidades lingüísticas do surdo e também oferecer aos seus alunos surdos cursos de aperfeiçoamento do português, principalmente de ortografia e gramática. Outro requisito exigido é que os professores sejam flexíveis nas correções das provas escritas pelos surdos, dando maior importância ao conteúdo do que à língua portuguesa.

Informações sobre a Portaria n.º 1.679, de dezembro de 1999, estão disponíveis no site: http://www.mec.gov.br/seesp/por1679.shtm

Derdic
Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação
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Fonte Revista Sentidos